ポスターセッション

ポスターセッション

9月8日（土）～9日（日）・6303室～6305室

１．

近代少年雑誌にみる文章指導と投書（観）

田中 卓也（共栄大学）

２．

実現可能性のある提案を目標（ゴール）に据えた総合演習を通じて学生は何を学んだか

平野 和弘（東洋大学）

３．

岡山大学教育学部家政教育講座における小学校の教科に関する科目
「初等家庭科内容研究」の試行と評価
－教科教育・教科内容・教育実習の関連を図った教員養成家庭科カリキュラム構築の試み（２）

○ 佐藤 園　（岡山大学）
篠原 陽子（岡山大学）

４．

日本語教師をやめるに至ったのはなぜか(2)
―初任期を終えた元日本語教師に対するM-GTA分析―

小林 浩明（北九州市立大学）
清水 順子（北九州市立大学）

５．

初任者の力量形成と拠点校指導教員の指導・支援との関連

米沢 崇（広島大学）

６．

教師の職務に対する新任教員の認識と教育学部生のイメージとの比較

○太田 拓紀（玉川大学）
森山 賢一（玉川大学）

７．

新任教員と教育学部生における学校観・教職観とその差異の検証

○森山 賢一（玉川大学）
太田 拓紀（玉川大学）

８．

教員養成系大学院における教科教育科学の在り方についての一考察
─千葉大学大学院「教科教育科学特論Ⅰ、Ⅱ」の試み

根岸 千悠（千葉大学大学院）
藤川 大祐（千葉大学）

９．

特別支援学校における介護等体験の実態調査

平岡 昌樹（大阪市立生野特別支援学校）